初中八年级道德与法治下册：依法行使权利

　　各位同学大家好，上一节课我们了解了公民享有哪一些权利，那么三大权利下面又包括一些权利，大家要具体的要能够识别这些权利，那么这节课我们除了了解了我们有哪些权利之外，我们如何要依法行使权利，如何来行使权利，那我们这节课来看一下，那大家可以看到这几幅图片，它体现的都是我们在疫情发生。发生疫情期间，那么疫疫情防控相关的一些政策，那么这些相关的政策我们来看一下，是一个相关的例子，案例一，他说的是不听劝阻在家庭聚会，那么导致多人感染，那么新冠肺炎刚开始的时候是相对比较严重，导致了多人感染，那么最终多人聚餐，被强制的居家隔离。第二个例子，那么他说的是刘某散布网络谣言，谎称谎报疫情的一些案件，那么谎报疫情最终他以虚假信息。谎报虚假信息，那么被行政拘留了十天，通过这个案例，我们可以看到，案例中的这些人，他们的行为，那么都是违法的行为，都是不负责任的表现，我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。那么对于他。在疫情期间不遵守相关的规定，就是对他人生命的一种不尊重，对他人的不负责任，可能会传染他人，危害他人的生命健康，影响到社会的稳定。那在案例当中，我们对我们行使权利有什么样的启示呢？其实我们在现实生活当中，那么要做到不信谣，不传谣，不造谣，要自觉遵守相关的疫情防控的相关规定，那行使权利它是有界限的，任何权利都是有范围，不能超越它本身的界限，它本身的界限是必须在宪法法律范围内，不能滥用权利，那么在行使权利的时候，不能损害国家的、社会的、集体的和公民的合法的自由和权利，这个我们也可以用生活当中的例子来简单的理解，比如说我们每天在学校里面学习，那么受教育就是我们的一种权利，我们在行使受教育的权利的同时，那么不能损害别人的利益。比如说我们。

　　上课的时候我们享有那么学习的权利，但是我们不能在上课期间讲小话，在上课期间那么做与课堂无关的事情，如果你做这些事情，那么就会损害到了别人的利益，会影响到别人的听课效果，同时也会影响到我们个人的听课效果，那么整个集体的利益都会受到损害，所以那么在行使权利和自由的同时，要。遵守相关的法律法规规定，那么不得损害国家、社会、集体和公民的合法自由和权利，那么这个公民怎样正确行使权利？两个不能，两个不得，大家下来一定要把它要背的这两句话，那我们行使权利它是有界限的，在行使权利的时候做了哪一些限制性的规定？大家可以看到宪法当中有规定，任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国家安全等活动等，不得用言论侮辱、诽谤或者诋毁其他公民的人格尊严，不得在行行使申诉、控告、检举的公民，不得捏造或歪曲事实进行诬告、陷害，国家机关工作人员不得用言论进行诬告、陷害其他公民，那么任何国家机关、社会团体和个人都不得强制啊，这些都是一些限制性的规定，其实都说明我们行使权利。

　　它是有一定的界限的，那在维护权利的过程中，我们要遵守相关的程序，依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程来进行，因为遵循正当的程序有利于我们公民享有更实际的权利，有效的避免和化解纠纷，使我们每个公民那么能够按照法定的程序来办事，通过法定的途径和方式来维护自身的合法权益。那我们来看一下这个例子，这个例子在我们教材的42页的探究与分享，那么张某他为了村民多种收取了相关的费用。那么村民他在出苗的时候进行了出现了缺行，要求进行赔偿，那么张某要求厂家承担相应的赔偿责任，而结果厂家他不同意赔偿相关的损失，那么对于这个例子，张某与村民与厂家之间的纠纷，我们可以通过哪些方式来解决，你认为哪种解决方式最适合呢？那我们来看一下，我们通过阅读材料，我们可以知道帮助帮某张某，那么来寻找一些维护权利的途径，那么有有以下几种途径，我们可以通过与他们进行协商，或者说找个中间人进行调解，那么也可以仲裁进行诉讼，或者起诉到法院来进行判决，那我们一一的来看一下我们维权的四大方式，他分别是怎么表现的，比如说呢，大家可以看一下，张女士到商场里面购物，发现有问题，张女士立即联系。

　　气了商场有关负责人，双方就此进行了协商，这种是不是就是一种双方进行商量的解决的问题了，那么最终承认错误，进行退化，那么它是一种通过协商的方式来维权，这种维权方式有什么样的好处呢？我们可以看一下，那么其实面对面的交流是一种比较快捷简洁，也是最常见的解决争议的方式，同时那么他的程序，当事人在自愿互联网的基础上，依据法律，那么可以进行直接对话，反事实，讲道理，分清责任，那么达成协议，使得纠纷得到解决，它适用的范围，那么大量的权益争议，生活当中的消费劳动争议以及交通事故纠纷，这些那么都可以适用，也就是当事人与当事人面对面的进行商量的步骤，大家可以了解一下，我们可以进行直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，最终达成纠纷解决。那在接着大家再看一下情景啊，刘女士在农村，那么因为蔡园娣与邻居发生了纠纷，刘女士请了村里的么人的人来进行调解，那么多了一个中间人进行调解，他维权的方式是通过调解的方式来进行解决，那么调解他的特点是解决纠纷的一种有效方式，那么它的程序是调解人以国家的法律法规和政策及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议。那么解决纠纷协商调解的方式由人民调解、行政调解和司法调解，那么司法调解就是司法机关、法院、检察院来进行调解，行政调解那么就政府相关的工作人员进行调解，那人民调解就是我们生活当中比较熟悉的一些人民团体进行调解。那么调解跟。

　　协商相比是多了一个中间人，就像我们同学之间发生了矛盾，同学与同学自己商量解决，那么称为协商，那么老师给你们进行调解，这个称为调解。调解的方式，大家了解一下，人民调解、行政调解，还有司法调解，那么它的一个具体的区别，了解一下就可以了，由不同的主体来进行主持，行政机关主持的是行政调解，司法机关主持的是司法调解，让他解决。的效力也是不同的，行政司法调解是具有强制力的啊，协商和调解他们的区分，那这个我刚刚已经给大家简单的理解过了，就是双方当事人进行商量的，是协商中间多了一个人来帮忙调解的，那么就是多了一个第三方介入的，就是调解。接着我们看秦进三，秦进三说的是王某不同意村里的调解结果纠纷仍没有得到解决，刘女士那么就征求王某在对此基础上提出了仲裁，那么仲裁也是我们的一种维权方式，他主要是双方自愿申请仲裁，或者通过法，可以通过法院进行起诉，那如果说仲裁无效，那么一般我们就会向法院进行起诉，那法院进行起诉他有三种诉讼方式，民事诉讼，那么一般民事案件，刑事诉讼是刑事案件，而行政诉讼那么是行政案件。仲裁大家可以看一下，比较适用的范围是合同纠纷和其他财产权益的争议，他的程序那么是当事人之间订立的一种仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁机构，由仲裁机构来进行约束。

　　仲裁的特点那么是他的程序相对比较灵活啊，仲裁那么他是不同于法院的判决，他不能上诉，一经作出就是终局，仲裁那么是不公开进行审理的。这些内容大家简单的了解一下就可以了，所以它是具有灵活性，快捷性和保密性，那么最后是具有一个国际性的特点。那么下面这几种情况是不能进行仲裁的，婚姻、收养、监护、抚养以及继承以及行政争议不能裁决的，那么是不能通过。仲裁，那处理纠纷最正规最权威的方式，也是维权的最后的方式，最后的评价，那么我们可以通过诉讼的方式来进行解决，那么诉讼的方式指的是。人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定的程序解决纠纷和冲突的活动，那么有民事诉讼、刑事诉讼和刑政诉讼，民事诉讼那么是涉及人身关系、财产关系，刑事自讼，那么也就是侵犯了自己的人身、财产安全，行政诉讼那么是行政机关的一些不恰当的行为，比如说民告官，那么就是属于行政诉讼，民告民，那么是民事诉讼，民告犯罪分子那么是刑事自诉啊，了解一下就可以了，那么他的特点是处理纠纷最正规、最有效、最权威的手段，那么他。他也是我们维权的最后屏障，耗时比较长，那么也是相对比较严格，那我们来进行判断一下，某政府因违规，那么被村民告上法庭，政府违规行为，那么是行是什么诉讼啊，应该是行政诉讼，而刑事自诉，那么指的是刑事案件，比如说大家可以看到第二个勒勒索派的财物被告上法庭，而最后一个，那么打伤民与民之间要求赔偿，那么是民事诉讼啊。

　　那么维权的方式四种，我们来总结一下，分别是协商、调解、仲裁、诉讼。协商不成我们进行调解，调解不成那么可以进行仲裁，仲裁解决不了，那么我们只能通过诉讼的方式来解决，最终构建和谐社会，那么节约司法的成本。如何依法来维护权利，那我们来总结一下，每个公民都应该按照法定的程序来方式，通过正确的途径和方式来维护自身的权利。那么这里法定的程序其实就像我们上学一样，享有受教育的权利，那学校里面它是有一套规章制度，有一套程序的，每天你几点起床上学，几点吃早餐，以及几点休息，这一些它都是有相关的规定，那我们必须要按照这个程序来执行，如果说不按照这个程序来执行，那我们的权利就没有办法得到保障，比如说让你在教室里面学习，你要在里面睡觉，让你回宿舍休息，你要在里面大喊大叫，那你休息也休息不好，学习也学习不好。所以我们那么维护权利要依照法定程序，那维权的方式有以下四种，协商、调解、仲裁、诉讼，那么本节的内容依法行使权利其实就是一个大的问题，如何依法行使权利？第一个方面，那么是行使权利是有。现有范围的任何人在行使权利和自由时，不得损害他人、社会、集体和公民的合法的自由和权利。第二个是维护权利，守程序。公民要依照依照法律来依照法律来行使权利，按照法定的程序，那么维权的方式有协商、调解、仲裁和诉讼。