初中九年级历史上册-第9课《中世纪城市和大学的兴起》

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　今天我们一起来听一下九上第九课中世纪城市和大学的兴起西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业，工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。

　　从十世纪起，西欧开始恢复农业技术，提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展得更快。意大利，法兰西，英格兰，德意志等都出现了许多著名的城市。由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此领主像控制庄园一样对城市居民任意征税，甚至要求居民向佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自治和自由，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长，市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得特许状。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。城市贵族一般也是国王的支持者。手工工匠和商人是城市的基本【爱-子-网k.aiziw.com（采集追究法律责任）】居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人在进入城市以前还是农奴，一旦进入了城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农牧。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且城市工商业还为人们提供更多的发展机会，因此越来越多的农奴逃离庄园进入城市，促进了城市的发展。手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人从事商业和贸易通常比手工业者富裕。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主，商人和银行家等，他们成为了早期的资产阶级。 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊，罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入欧洲。 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育最美好的花朵。 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴【爱子网课堂k.aiziw.com学习平台】黎的教师组成教师行会，选举会长，管理学校。

　　13世纪，巴黎教师行会得到了罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保障。大学的自治地位主要体现在免赋税特权，司法特权，教育自主权。国王希望大学成为文化和教育中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教育的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。当时大学的基础课程包括文法，修辞，逻辑，算术，几何，天文和音乐。学生学完基础课程之后，学习专业课程有法学，医学和神学。大学的课程设置一面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。好的各位，以上就是中世纪城市和大学兴起的全部内容，今天就到这里，我们下期再见了。