化学

初三九年级化学知识-《什么是化学》视频课程

说起化学，你能想到什么呢？实验室的瓶瓶罐罐，黑板上这些不知所云的符号还有危险化学药品总是有毒，有时候还会爆炸啊。化学是一门研究如何毒死，是有炸掉学校的学科当然不是。那到底什么是化学呢？化学是研究物质的组成，结构，性质与变化规律的科学。什么叫组成？简单的说一个东西是用什么做的，那你来看看这些东西都是什么做的。先看这个，不管什么形状，什么花纹，本质上说它都是由金组成的，其他也是一样，这个是银，这个是铜，这就是物质的组成。那结构又是什么呢？这个昂贵的钻石主要成分是金刚石，这个铅笔芯主要成分是石墨。虽然长得这么不 [详细]

初三九年级化学上册-《课题2 氧气》视频

课是第二单元课题二、氧气。同学们，大家都应该有过登山的经历。那么，假如让你去攀登喜马拉雅山，你会携带哪种气体呢？同学们说是氧气。那么同学们了解氧气的性质吗？首先，我们先来学习氧气的物理性质。氧气是无色无味的气体。它的密度比空气略微大。不宜溶解于水。氧气在不同的条件下呈现出不同的状态。氧气在负183度时变成了液态。呈现淡蓝色。再付218度时，变成了固态阳。呈现淡蓝色。同学们。现在在集气瓶内有一种常见的气体。你们知道它是空气、氧气还是氮气呢？如何鉴别是哪一种气体？我们需要了解氧气的化学性质。通过实验发现，木条 [详细]

初三九年级化学知识-《空气成分》内容讲解

今天我们来探索一下我们身边的空气中有哪些成分，以及它们的含量分别是多少。由于水、蒸汽、沙尘、空气污染物这些不稳定因素会影响其他成分的含量，因此要把他们去掉，去干燥且干净的空气来研究，按照体积分数来记。注意，是体积分数。空气中含量最高的气体是氮气，占空气总体积的78%，其次是氧气，通过前面的实验，我们已经知道氧气约占空气体积的五分。之一，经过更加精确地测定，它的含量为21%。氮气和氧气已经占据了空气99%的体积，那剩余的1%呢？在这1%当中，0.94%是稀有气体。所谓稀有气体是一类气体的总称，包括氦、氖、氩 [详细]

初三九年级化学知识-《氧气的物理性质》内容讲解

这是一瓶氧气，来看看它有颜色吗？闻一闻，有味道吗？氧气是一种无色无味的气体，这是两个体积相同的集气瓶，分别装满了氧气和空气，看一下谁的密度比较大，氧气的密度大于空气密度。我们想让这些氧气溶于水，但是溶进去的非常少，所以说氧气不易溶于水。还是这瓶氧气，我们来给它降温，加压就会变成液氧，这是一种淡蓝色的液体，继续降温就变成固态氧，是蓝色雪花状固体，这也是一瓶氧气。工业生产的氧气一般都是存在蓝色的钢瓶里的。 [详细]

初三九年级化学知识-《物质是由分子构成的》内容讲解

前面我们已经说过，物质是由肉眼看不见的分子构成的，比如水是由水分子构成的，水蒸发成水蒸气仍然是由水分子构成的，这是一个物理变化，变化过程的前后水分子并没有改变，只是分子间距离发生了变化。在化学变化中情况还一样吗？给水通电，水就分解成了氢气和氧气，水分子变成了氢气分子和氧气分子，水分子由通电分解的性质，而氢气分子和氧气分子不再具有通电分解的性质。可见，对于这些由分子构成的物质来说，分子是保持它们化学性质的最小粒子。这句话应该如何理解呢？ [详细]

初三九年级化学知识-《原子的构成》重点内容讲解

通过前面的视频，我们已经知道，水是由水分子构成的，而每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的。那原子又是由什么构成的呢？园子太小了，肉眼看不见，放大大大看见了吧，正中间有一个原子核，而原子核也很小，如果原子比作一个操场，原子核就相当于操场上的一个蚂蚁，那这些动的是啥？这是绕核运动的电子，称作核外电子，在原子核放大，还有两种微粒，质子和中子。质子带正电，每个质子带一个单位正电荷，中子不带电，那么原子核所带的电荷都来自质子，原子核也就带正电了。我们将原子核所带的电荷数称作核电荷数，可见一个原子的核电荷数就 [详细]

初三九年级化学上册-《第二课时 分子可分为原子》视频

各位同学们好，今天我们共同来学习课题一，第二课时分子可分为原子。纳米是一个非常小的量度单位。在现代生物、化学、医学和科技等领域应用非常广泛。每一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。每个氢气分子。是由两个氢原子构成的。每个氧气分子是由两个氧原子构成的。氧气具有支持燃烧性。氢气具有可燃性。他们。和水的化学性质都是不相同的。可见，当分子不同时。他们的化学性质也不同。所以说，分子是保持物质化学性质的最小粒子。同学们。这里需要注意的是，分子只能够保持物质的化学性质。不能够保持物质的物理性质。其中的最小只的不是 [详细]

初三九年级化学上册-《化学使世界变得更加绚丽多彩》

欢迎同学们来学习九年级上册化学课程，在学习过程中，不怕你的打扰，就怕知识一知半解。现在我们开始正式学习化学的相关内容。这一节课主要讲的是化学序言部分。本节课主要学习什么是化学，学习和研究化学的意义有哪些，以及化学的发展史是什么。首先我们看一下化学家给化学的定义是什么。化学是研究物质及其变化，不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根 [详细]

初三九年级化学上册-《第二课时 物质的性质》视频

同学们好。我们继续学习九年级上册化学。本堂课是课题一，第二课时物质的性质。日常生活中，常见一些人用医用酒精来降温，用工业酒精炖小锅美食。这都是利用了酒精的特性，根据你的观察，酒精有哪些特性呢？首先，酒精的颜色是无色的。状态是液态的。气味有刺鼻性气味等特性。酒精有那么多性质，应该怎样分类呢？酒精的性质是哪些能够通过化学变化表现出来的性质？哪些不是通过化学变化表现出来的，本身就故意有的性质呢？好，现在我们总结一下。物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学变化。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 [详细]

初三九年级化学知识-《化学发展史》重点内容讲解

上个视频中我们介绍了什么是化学，化学领域的伟大研究成果也是经过一代一代的科学家用汗水甚至生命换来的。那说到化学家，你会想到谁呢？古代的化学家，现代的化学家，动画片里的化学家。这个，这个，还有这个，如果说他们也是化学家，是不是有点儿吃惊的？其实人类确实从这么早就开始懂得化学了，今天我们就来聊一聊化学的发展史，我们将化学的历史分成三个阶段，古代化学，近代化学和现代化学。古代化学就从这里开始的，或是人类掌握的最早的化学反应，从此。告别茹毛饮血的生活，开始吃烤肉了，但是也只能吃烤肉，想炖个汤是不可能的，因为他们没 [详细]

初三九年级化学知识-《碳的几种单质》

我们已经知道单质是由同种元素组成的纯净物，每一种单质只有一种元素，那反过来，一种元素只能组成一种单质吗？别着急，我们先来看个例子。这是价值连城的钻石，而这只是普普通通的铅笔芯。它们是同一种物质吗？显然不是。但是在化学家看来，它们之间是存在某种联系的。钻石主要成分是金刚石，而铅笔芯儿里有种成分叫石墨，它们都是由碳原子组成的单质。所以上面问题的答案是否定的。为什么会有这样的结果呢？同样一种原子，根据排列方式不同，可以组成好几种单质。以碳原子为例，它组成的单质有金刚石，石墨，碳60等。接下来我们就介绍它们的物理 [详细]

初三九年级化学知识-《硬水和软水》重点内容讲解

小瘦子从水龙头里接了一杯自来水，这是超市买的纯净水，取两只试管，分别加入等量的自来水和纯净水，然后加入几滴肥皂水震荡一下，这边泡沫很少，有很多浮渣，这边产生了丰富的泡沫，这是怎么回事呢？我们已经知道，自来水厂经过沉淀，过滤，吸附等过程除去了水中的大部分杂质，但是它能除掉的都是难溶的杂质，还有一部分杂质可溶于水，以上步骤对他们来说是无效的。所以我们得到的自来水中都含有较多可溶性的钙，镁化合物，这些浮渣就是钙镁化合物，我们将这种水称作硬水，反之，不含或者含有较少可溶性钙镁化合物的水就叫做软水，比如纯净水。这个 [详细]

初三九年级化学-《过滤》内容讲解

前面我们讲到了自来水净化的时候需要过滤，在化学实验室中，过滤是分离液体和不溶性固体的常用方法。我们需要用到带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒还有滤纸。来一张绿纸对折再对折，从这里打开就成了圆锥形，这边儿有一层，这边儿有三层，把它放入圆锥形的漏斗中，注意滤纸边缘要低于漏斗边缘，用水润湿，再用玻璃棒压平滤纸，尽量不要留气泡，使滤纸紧贴漏斗。把它固定在这里，漏斗下端要紧靠这个烧杯内壁，取一根玻璃棒，下端紧靠在三层滤纸这边儿，将烧杯出口紧靠玻璃棒，使混合液体沿玻璃棒流下进入漏斗，这个过程叫做引流。漏斗中的液面要始 [详细]

初三九年级化学知识-《爱护水资源》内容讲解

这是我们的地球表面71%都是水，但是大部分水都是海水，淡水只有2.53%，而其中可以利用的只有30.4%。但是地球上动植物的生长，人类的生活，工农业生产都离不开水，我们的水资源处于非常短缺的状态，所以我们都要节约用水，工业上收集废水循环利用，农业上改变原来浪费水的浇灌方式，改为喷灌和滴灌。生活中我们可以做的事情也很多了，没喝完的矿泉水瓶不要随意丢弃，在家用淘米的水浇花，洗脸水冲马桶等等。除了节约用水之外，还有一项重要的任务防止水体污染。 [详细]

初三九年级化学知识-《化学变化和物理变化》

一天，小瘦子心血来潮，榨了一大杯西瓜汁，美美地喝完之后还剩半杯。隔天后，小瘦子又喝了一口隔夜的西瓜汁儿，顿时觉得整个人都不太好了。为什么会这样呢？西瓜汁与之前相比有什么不同吗？首先，西瓜在榨汁前后，味道没有变化，西瓜还是西瓜，没有其他物质生成，只是块儿变成了水。但是隔夜放置之后，味道发生了变化，西瓜汁变质了，不再是以前的西瓜汁儿了。这是因为经过一个漫长的夜晚，微生物在里面尽情的享受美味，然后拉响，导致西瓜变质，变成臭西瓜。肯定有其他物质生成。在化学上我们严格区分了这两种现象。西瓜榨汁没有其他物质生成的变化 [详细]

初三九年级化学知识-《对蜡烛极其燃烧的探究》

燃烧是最常见的化学变化，既然是化学变化，那么燃烧有什么新物质生成的？我们就先用手头上的蜡烛来探究一下吧。首先，在点燃蜡烛之前，我们先观察蜡烛的颜色，形状，状态变成气味儿。我们可以看到蜡烛是白色圆柱状固态，并且闻到特殊气味。切一小块蜡烛，我们发现可以很容易切开石蜡，把石蜡投入水中，石蜡不能溶解在水里，只是浮在水面上，说明石蜡质软，不溶于水，密度比水小。然后我们用火柴点燃蜡烛，并观察火焰。可以看到火焰分成三层，从外到内依次称为外焰，内焰，焰心，外层最亮，内层最暗。取一根火柴，迅速平放在火焰中，使火柴同时接触火 [详细]

初三九年级化学知识-《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》

人不能离开空气，那么到底是空气中的哪种气体对人体必不可少呢？人可不可以循环吸入自己呼出的空气来生存呢？吸入的空气和呼出的气体有什么区别？在进行人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验前，他知道有哪些气体。脑补一下小学你就知道，空气主要由氮气，氧气组成，还含有二氧化碳和水蒸气，其中这三个是我们最关心的。那呼出的气体中有这几个吗？那就检验一下了。实验前我们需要了解一下这三种气体的检验方法。对于氧气，我们可以用燃烧的木条检验，木条燃烧程度越旺盛，说明氧气含量越高，对于二氧化碳，我们可以用澄清的石灰水检验，石灰水越快 [详细]

初三九年级化学知识-《简单仪器》重点内容讲解

小瘦子走进化学实验室，看见各种仪器摆在柜子里，各种新朋友扑面而来，这这这这这都是些啥呀？这个叫试管，做少量试剂的化学反应可以加热。这个叫烧杯，和家里喝水的玻璃杯很像，区别就是这里有个嘴儿，这是鸟类的嘴，这是烧杯，是不是很形象呢？烧杯可以用来配溶液或者做大量试剂的反应容器，也可以加热，但是需要放在石棉网上，如果直接加热就会受热不均，引起炸裂。这个头顶有玻璃片的集气瓶用于存放少量气体，也可以做气体反应的容器，但是集气瓶不能加热，这个叫滴瓶，存放液体上面的滴管用于吸取和滴加液体。这是一个单独的胶头滴管，用法是一 [详细]

初三九年级化学知识-《药品的取用》重点内容讲解

上个视频中你已经认识了实验室常用的仪器，做实验的时候需要把药品从存放他们的容器里取出来，放到反应容器里，这就是化学药品的取用。那怎么取呢？这可比银行取钱麻烦多了。许用之前先立规矩，首先不能用手接触药品，在实验室要假设所有药品都是有腐蚀性的，然后不能尝任何药品的味道，要假设任何药品都有毒，不管他贴的标签是什么，万一是谁贴。错了呢，还有啊，不能直接去闻气体的味道，不让纹，那我们怎么知道气体的味道呢？只是不能直接文，你可以间接的文吗？闻气体的正确方法是，把集气瓶放在鼻子前下方大约0.5米处，用手轻轻扇动，使少量 [详细]

初三九年级化学-《天平的使用》内容讲解

小瘦子，按照实验说明，到距5.4克氯化钠固体，用手抓没那么准，这就要用到托盘天平，怎么用呢？首先把游码归零，调节平衡螺母，使天平平衡，左边往右调，右偏往左调。在两边托盘上各放一张质量相等的纸，防止药品沾在托盘上。在右边放五克的砝码，剩下的0.4克波有马。下面向左盘加固体，加到天平水瓶为止，正好5.4克。注意化学和物理的差别就在这里，物理上是先放物体再加砝码，因为是物体已经确定你只想称出质量，那化学上先放砝码再加物体。因为你要根据克数去取物体，刚好反过来。如果发现指针偏左，这不是说明左边中了吗？向右拨游码就 [详细]

初三九年级化学-《量筒的使用》内容讲解

小瘦子根据实验说明要取48克水，于是他又取出了托盘天平。这次就不对了，托盘天平只能用来称量固体，量取液体时就用了两桶。量筒怎么称出48克水呢？首先根据水的密度是一克每毫升，换算出48克水的体积是48毫升，然后选择合适的量筒。实验室有十毫升、50毫升和100毫升的量筒，我们应该选择这个量程稍微大一点儿的。用那个太大了，误差会比较大，该到液体了。先用倾倒的方法向量筒中加水到接近48毫升，然后改用胶头滴管，低价平是48毫升的刻度线，当凹液面的最低点与刻度线相平的时候，停止低价。如果仰视刻度量取的液体偏多还是偏少 [详细]

初三九年级化学-《酒精灯的使用》内容讲解

今天这个实验需要加热，于是要用到酒精灯，它可以提供400到500摄氏度的加热温度呢。酒精灯怎么用呢？先检查使用酒精灯之前要先检查屏蔽是否完好，如果破损需要立即更换。还要检查灯芯儿是否平整，如果有烧焦，应该用剪刀剪去了。在外面的灯芯不能太短，也不要太长，否则酒精会挥发的特别快，让费。然后装酒精要用到漏斗，酒精的量不能少于1/4分，则上方蒸腾的大量酒精蒸气在点燃的时候容易引起爆炸。酒精的量也不要超过2/3，太多了在加热的时候容易出起火。加完酒精，要用干抹布擦干酒精灯外壁，防止引起火灾。点燃，用火柴点燃酒精灯， [详细]

初三九年级化学知识-《连接仪器装置》

做实验的时候经常需要这样的装置，实验室提供的是这些零件，需要把它们组装成一个整体。怎样连接这个装置呢？首先把玻璃管插入带孔橡胶塞，插入之前，先用水润湿玻璃管口儿，减小摩擦力，方便进入。沾水之后，一手拿橡胶塞，一手拿玻璃管儿，一边转动一边插入，注意手握的不要太远，否则容易断。因为这只手不要对着玻璃管儿，防止发生危险。好的，下面连接玻璃导管和橡胶管儿方法差不多，先沾水润湿，稍微用力，然后就插进橡胶管儿了。下面是把香蕉塞进试管口儿，一手拿试管儿，一手拿橡胶塞，慢慢转动，不能把试管放在桌上再使劲塞，这样很容易打破 [详细]

初三九年级化学-《玻璃仪器洗涤干净的标准》内容讲解

做完实验之后需要清洗仪器，首先倒进试管中的废液，如果是刚做过加热实验，试管需要冷却至室温后再洗，否则会引起试管冷热不均而炸裂。加入半管水，震荡把水倒掉，再加水震荡把水倒掉，这样连续几次。如果内壁有不容易洗掉的东西，要用试管刷蘸肥皂水刷洗，可以转动或者上下移动试管刷，但是不要用力过猛啊o，然后再用水清洗。怎样判断洗干净了没有呢？观察一下，如果水在这里聚成水滴或者水成股流下，都说明没有洗干净。真正干净的试管壁上，水既不聚成水滴，也不成股流下，而是形成一层均匀的水膜。洗干净的试管要放在试管架上晾干，不是这样，要 [详细]

初三九年级化学-《空气中氧气含量的测定实验》内容讲解

空气在哪儿，在哪儿，空气看不见，却离不开，因为空气里面有氧气，但也不全是。空气中有多少氧气呢？那你测一下怎么测啊？那就要找出氧气和其他成分不同的地方。对了，氧气可以支持燃烧嘛，那我们就用可燃物的燃烧消耗这里的氧气，瓶子中气体减少的体积就是氧气的体积了，可是这也看不出来呀，都是无色气体，如果燃烧也没有再产生气体，这里压强就小了，外面是大气压大于里面的压强，利用这个装置，大气压就会把水压进来，水填补了原来氧气的空间，进来多少水就说明原来有多少氧气，是不是很机智呢？这个可燃物我们用的是红磷，因为燃烧产物是固体， [详细]

初三九年级化学-《纯净物混合物的分类》内容讲解

我们生活中碰到的物质一般是混合物，而化学研究的物质一般是纯净物。那么什么是混合物？什么是纯净物呢？他们之间有什么区别和联系呢？从定义上来说，纯净物是指由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的。空气为例，空气是由氮气、氧气、二氧化碳等物质组成的，显然是混合物，而氮气、氧气和二氧化碳是指由一种物质组成。所以他们都是纯净物，纯净物有固定的组成，可以用专门的化学符号表示，例如氧气是O2，氮气是N2二氧化碳是CO2混合物。比如空气没有固定的组成，也就没有专门的化学符号来表示。纯净物只含有一种物质， [详细]

初三九年级化学-《离子符号的写法与意义》内容讲解

通过前面的视频，我们已经知道，原子得到或者失去电子就会形成离子分子。原子可以有特定的符号来表示，比如水分子用hro表示，碘原子用fe表示，那用这个na表示，那离子用啥符号来表示呢？今天我们就给大家说一下离子符号的写法。先来看钠离子，钠离子是钠反应中失去一个电子形成的，带正电，也就是在一个单位的正电荷，所以先写钠的元素符号na，然后在右上角表示出离子所带的电荷数，写成这样，因为钠离子带一个单位正电荷，而一是省略不写的，最后就表示成了。这样。小结一下离子符号的写法三部曲一，元素符号二，得到或者失去的电荷数量三 [详细]

初三九年级化学上册-《氧气的实验室制取与性质》视频

各位同学们好，今天我们共同来学习第二单元实验活动一，氧气的实验室制取与性质。上节课，我们学习过制取氧气的三种方法。如果在实验室中，给你以下实验用品。你可以制取氧气吗？在用加热高锰酸钾制取氧气的实验过程中，可以用到哪些仪器呢？什么是气体发生装置？什么是气体收集装置？还有，为什么可以用排水法收集气体呢？大家回忆一下，看看对上一节课还有没有印象？首先，高锰酸钾加热制取氧气的反应原理是高锰酸钾加热生成锰酸钾和二氧化锰和氧气。他们的反应装置如图所示。收集方法也可以用排水法和向上排空气法。在进行实验过程当中，首先需要 [详细]

初三九年级化学上册-《制取氧气》内容讲解

在生活当中，很多地方都需要用到氧气。那么，同学们知道氧气是怎么制取的吗？在实验室中，通常制取氧气的方法有三种。第一种是分解过氧化氢溶液。第二种是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物。第三种是加热高锰酸钾。有没有哪位同学？做过课前预习。能够说出哪一种方法制取氧气最好呢？我们先来看一下高锰酸钾制取氧气的。制取装置都有哪些？首先需要铁架台、酒精灯。和试管以及试管口的棉花。那收集氧气的装置又有哪些呢？氧气的收集装置有两种。第一种是利用排水法。主要利用了氧气不易溶于水的特点 [详细]

初三九年级化学上册-《空气是一种宝贵的资源 保护空气》

各位同学们好，今天我们共同来学习课题一第二课时，空气是一种宝贵的资源和保护空气。现在雾霾天气越来越多，这是因为空气当中PM2点儿五含量超标。主要是因为现在的环境逐渐恶化。上一节课我们学习了空气的组成成分，今天让我们来学习。和了解各个成分的用途和性质。氧气，它可以供给呼吸。可以用于医疗、潜水、登山、航空等各个领域。同时，氧气也可以支持燃烧，用于气焊炼钢。宇航等领域。氮气，它的物理性质是无色无味的气体，在标准状况下。密度比空气略微小，难溶于水。但系的化学性质不活泼。一般情况下不支持燃烧，也不供给呼吸。但系主要 [详细]