小学一年级语文上册-《四季》第二课时

　　今天呢，请同学们继续跟老师来学习语文一年级上册第四单元的第四课四季的第二课时那么我们先来回顾一下课文主要写了四季中的哪些景物呢？没错，分别写了春天的草芽与小鸟，夏天的荷叶与青蛙，秋天的谷穗和冬天的雪人等景物。那么在上节课当中，我们已经学完了第一节和第二节，今天让我们继续来学习。提到秋天，冬天，你会想到什么景物呢？如果老师听到了秋天和冬天，我会想到柿子，谷穗，还有冰雪。你们呢？

　　老师，相信你们的答案肯定与我的不一样。那么今天我们走入文章，看一看作者笔下的秋天和冬天都有什么。首先，请同学们读三四小节，思考为什么谷穗说我是秋天，雪人说我就是冬天呢？好了，让我们走进第三小节秋天谷穗弯，谷穗弯弯，他鞠着躬说，我是秋天。那么在这里面我们会发现谷穗它发出了一个动作是鞠着躬，因为谷穗在秋天的时候会成熟。想象一下，当农民伯伯看到弯弯的谷穗，他们的心情会怎么样呢？没错，他们的心情肯定会十分的开心，因为这代表他们丰收了，对吗？

　　那么让我们进一步再来分析一下这段话。五岁，作者运用了拟人的修辞手法，把它比作了人。弯弯是谷穗成熟时的形态，而鞠着躬形象地赋予了谷穗人的动作，突出了秋天是丰收的季节。所以孩子们，这段话你们一定要记住，它中间运用了一个修辞手法，就是拟人。好了，让我们来看最后一节冬天雪人胖，雪人大肚子一挺，他顽皮地说，我就是冬天是不是很可爱的雪人呢？那么在这段话当中，雪人的动作使作者丰富的想象，那请同学们再来想一想，雪人还可能会说什么呢？老师猜雪人可能会说，嗨，朋友们，赶快过来跟我一起玩儿啊。

　　从这句话当中，我们能想象得到雪人是一个非常热情的孩子，对吗？就像你们每个人一样。好了，同学们，课文的内容我们学完了，请你们运用恰当的叠词来描述下列事物的形状来看第一个草芽第二个谷穗第三个荷叶最后一个雪人。当你们把空都填满的时候，会发现我们也重新把课文的内容又巩固了一遍。请同学们跟着老师一起来填一填。草芽尖尖，谷穗弯弯，荷叶圆圆雪人胖胖，你们都答对了吗？如果都答对了，赶快给自己鼓鼓掌吧。接下来，老师又找来不同的事物，请同学们仿照着刚刚的句式来填一填。

　　老师给大家十秒钟的时间，赶快思考一下吧。好了，时间到，让我们一起来填一下。灯笼圆圆，柳条长长，天空蓝蓝，柏树高高，月儿弯弯，花儿红红大家看，老师填入的这些词语都是对应的事物，它们的特点，所以孩子们，当你们在填的时候，一定要记住，要找到这个事物它本身的特点来填。好了，同学们，让我们想一想，这首儿歌运用了什么修辞手法？刚刚老师已经告诉大家了，对吗？儿歌运用了拟人，排比的手法，对春夏秋冬具有代表性的事物进行了描述，并且使文章变得形象生动。孩子们，你们记住了吗？

　　课文已经学完了，接下来请同学们跟着老师一起来概括一下课文的主题吧。作者通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代表性事物的描述，表现出春，夏，秋，冬四季不同的特征，表达了对四季的喜爱之情。孩子们，课文的主题一定要牢牢记在心中哦。接下来呢，老师给大家进行一个拓展。 12月花名歌让我们从一月数到12月，看一看每个月代表的花都是什么。开始了一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山岗，五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，七月荷花别样红，八月桂花香又甜，九月菊花傲秋风，十月芙蓉迎寒霜， 11月山茶初开放， 12月梅花雪里香。孩子们，你们记住了吗？这些代表性的花名一定要与他每个月份一一对应上哦。

　　好了，老师给大家留一些课后题，一题你喜欢哪个季节，仿照课文说一说，记住，一定要按照课文里面的形式哦。老师给大家一些提示，课文前三节都运用了叠词，说出了事物的特征，课文第一，二节的句式是什么？对什么说，而第三，四节的句式是什么，怎么样的说，这些我们都可以学着用一用。比如说，我喜欢春天和秋天，那我就可以这样说，梨花雪白，他对蜜蜂说我是春天，柿子红红，他仰着小脸儿说我是秋天。同学们，记住，就按照这样的句式来说一说好了，今天的内容我们都学完了，老师给大家留一些课外练习。一，背诵课文，会认会写生字词。二，再找一些关于四季的诗歌朗诵给家长听。三，用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。